Scholen ongezond voor kinderen

Bij de bouw van onderwijsinstellingen wordt te weinig aandacht besteed aan het belang van een prettige en gezonde leeromgeving. Het gevolg is een bedompt en ongezond binnenklimaat dat een negatieve invloed heeft op de leerprestaties en de gezondheid van kinderen. Om meer aandacht te vestigen op dit probleem, organiseert de Stichting Living Daylights op vrijdag 1 december een symposium over daglicht en onderwijs.

'Het binnenklimaat van scholen is zo slecht dat je je af moet vragen of het omwille van hun gezondheid wel verantwoord is om je kind naar school te sturen', aldus Paul de Ruiter, voorzitter van de Stichting Living Daylights. Volgens de architect krijgen scholen steeds krappere budgetten om hun gebouwen te realiseren, terwijl tegelijkertijd de regelgeving over de eisen waaraan gebouwen moeten voldoen met betrekking tot bijvoorbeeld energiezuinigheid, steeds verder wordt aangescherpt. Het gevolg is meer isolatie, minder kieren en kleinere ramen. Frisse lucht toelaten door een raam open te zetten is meestal geen optie, omdat de herrie op straat de leerlingen afleidt. Geld voor een behoorlijke luchtbehandelingsinstallatie is er niet. Gevolg: de scholen zitten potdicht.

Scholen zijn ook te klein. Om budgettaire redenen zijn klaslokalen vaak niet groter dan 55m2, terwijl de klassen wel vol zitten met gemiddeld 30 leerlingen op 1 leerkracht. Dat is dus nog minder dan 2 m2 per kind. Ter vergelijking: de arbo-eis voor iemand die in een kantoor werkt is minimaal 8 m2 voor zijn werkplek. Doordat de kinderen zo op elkaar zitten hebben scholen veel last van de warmte, helemaal doordat computers, die net als mensen veel warmte produceren, een steeds belangrijker onderdeel vormen van het onderwijs. Een koelinstallatie is net als een luchtbehandelingsinstallatie duur en dus kiest men voor een praktische oplossing: kleinere ramen en daarmee minder inval van warm daglicht. Budgettair gezien ook nog eens voordelig, want 1 m2 raam is drie keer zo duur is als 1 m2 metselwerk, dat ook nog eens beter isoleert. Gevolg: een zeer ongezond leerklimaat.

Door bij het ontwerpen rekening te houden met deze problematiek kan dit worden voorkomen. Bijvoorbeeld door daklichten en schuine daken dusdanig nauwkeurig te plaatsen, dat het daglicht verder het lokaal in wordt gebracht. De lichtinval verbetert, zonder dat dit ten koste gaat van het klimaat. Architectuur kan veel bijdragen aan een gezond binnenklimaat op scholen en er kan veel worden geleerd van bestaande toepassingen in kantoren en woningen. Want, zo vraagt Paul de Ruiter zich af: 'Waarom is het zo dat we in een werkomgeving wel rekening houden met de arbo-eisen, terwijl we, daar waar het om onze kinderen gaat, niet bereid zijn om dezelfde investering te doen in scholen?'

23.11.2006